fa اثربخشی روان‌درمانی پویشی فشرده کوتاه‌مدت بر کاهش استرس در دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت بر کاهش استرس ادراک‌شده در دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی بود. روش پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&ndash;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول منطقه سه شهر تهران در سال تحصیلی 1404</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">&ndash;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">1405 بود. نمونه پژوهش شامل 20 دانش‌آموز دارای نشانه‌های اضطراب اجتماعی بود که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 10 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 9 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت مداخله روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">SPIN</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">DASS-21</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">ANCOVA</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) در نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">SPSS-26</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"> تحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">&nbsp;یافته‌ها نشان داد پس از کنترل اثر پیش‌آزمون، بین دو گروه در میزان استرس ادراک‌شده تفاوت معناداری وجود دارد (</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;Calibri&quot;,sans-serif">p<0.01</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">). اندازه اثر مداخله 0.569 به دست آمد که بیانگر اثربخشی قابل توجه درمان است. نتایج نشان داد روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت می‌تواند به‌طور معناداری استرس دانش‌آموزان مبتلا به اضطراب اجتماعی را کاهش دهد.</span></span></span> <div> <table align="left" hspace="0" vspace="0"> <tbody> <tr> <td align="left" style="padding-top:0in; padding-right:12px; padding-bottom:0in; padding-left:12px" valign="top"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The aim of the present study was to investigate the effectiveness of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy (ISTDP) on reducing perceived stress in female students with social anxiety. The research method was quasi-experimental with a pretest&ndash;posttest design and a control group. The statistical population included seventh-grade female students of lower secondary schools in District 3 of Tehran during the 2024&ndash;2025 academic year. The sample consisted of 20 students with symptoms of social anxiety who were selected through purposive sampling and randomly assigned into experimental and control groups (10 students in each group). The experimental group received 9 sessions of 90-minute Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy, while the control group did not receive any intervention. The research instruments included the Social Phobia Inventory (SPIN) and the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA) in SPSS-26 software.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The results showed that after controlling for the pretest effect, there was a significant difference between the two groups in perceived stress (p < 0.01). The effect size was 0.569, indicating a considerable effectiveness of the intervention. The findings indicated that Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy can significantly reduce stress in female students with social anxiety.</span></span></span></span></span></td> </tr> </tbody> </table> </div> روان‌درمانی پویشی فشرده کوتاه‌مدت, استرس ادراک‌شده, اضطراب اجتماعی, دانش‌آموزان دختر, نوجوانی Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy, perceived stress, social anxiety, female students, adolescence 196 215 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5756-2&slc_lang=fa&sid=1 masoomeh hoseinian معصومه حسینیان Hoseinian_1342@yahoo.com 100319475328460015650 100319475328460015650 Yes fatemeh mohammadifar فاطمه محمدی فر 100319475328460015651 100319475328460015651 No