مقایسه پاسخ های کودکان شهری و روستایی به کارت های رورشاخ بر اساس نظام جامع اکسنر

نویسندگان
علی نوری 1
شهرام محمدخانی 2
1 دانشگاه آزاد اسلامی زنجان
2 دانشگاه خوارزمی
10.18869/acadpub.rph.10.1.61
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه ادراک کودکان شهری با کودکان روستایی از کارت­های لکه جوهر رورشاخ انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش را دانش­آموزان پسر 10-7 شهر زنجان و روستاهای تابعه تشکیل می­دادند و حجم نمونه نیز 80 نفر بود که به صورت خوشه­ای تصادفی انتخاب شدند. روش پژوهش علی- مقایسه­ای و ابزار پژوهش را کارت­های لکه جوهر رورشاخ تشکیل می­دادند. یافته­های حاصل از تحلیل تی استودنت نشان داد تعداد پاسخ­های کودکان شهری به صورت معناداری از کودکان روستایی بیشتر بود. همچنین بین کودکان روستایی و شهری در شاخص­های حرکت اشیا فعال(ma)، حرکت انسانی غبر فعال (Mp)، پاسخ شکل-بافت (FT)، پاسخ بافت-شکل (TF)، پاسخ بعد-شکل (VF) و پاسخ شکل-چشم انداز (FY) تفاوت معناداری مشاهده شد. در سایر شاخص­ها تفاوتی مشاهده نشد. با توجه به نتایج نتیجه گرفتیم کودکان روستایی با کودکان شهری تفاوت قابل ملاحظه­ای باهم به لحاظ ادراکی از کارت های رورشاخ ندارند. بین کودکان روستایی و شهری فقط در تعداد پاسخ­ها و شاخص­های تعیین کننده تفاوت معنادار مشاهده شد و در شاخص­های محتوا، پاسخ­های رایج، کیفیت تحولی و محل ادراک لکه تفاوت معناداری مشاهده نشد.
کلیدواژه‌ها
آزمون لکه جوهر رورشاخ
نظام جامع اکسنر
کودکان شهری
کودکان روستایی

عنوان مقاله English

Rorschach: The comparison urban and rural children’s perceptions based on the Exner’s comprehensive system

نویسندگان English

ali nouri 1
shahram Mohammadkhani 2
1 azad uni
2 Kharazmi University
چکیده English

This research was aimed to compare urban and rural children’s perceptions of Rorschach inkblots. The research population consisted of 7-10 year-old male students in the City of Zanjan and its surrounding villages. The sample included 80 students selected through random quota cluster sampling. The research was a causal-comparative study and Rorschach inkblot cards were used as the research tools. Student‘s t-test analysis results showed that the mean number of responses received from urban children was significantly greater than the mean responses received from rural children. Regarding, Mp, ma, FT, TF, VF and FY indexes, significant differences were found between urban and rural children. No difference was observed regarding the other indexes. The results concluded that urban children are significantly different from rural children in terms of their perceptions of Rorschach inkblots. The only significant differences between urban and rural children were found in the number of responses and determinant indexes. No significant difference was found between urban and rural children regarding content, common responses, developmental quality, and percept location indexes.

کلیدواژه‌ها English

Rorschach Inkblot Test
Exner`s Comprehensive System
Urban Children
Rural Children
Beck, S. J. (1937). Introduction to the Rorschach method: A manual of personality study.

Costantino, G., Flanagan, R., & Malgady, R. (1995). The history of the Rorschach: Overcoming bias in multicultural projective assessment. Rorschachiana, 20(1), 148.

Cuéllar, I. (1998). Cross-cultural clinical psychological assessment of Hispanic Americans. Journal of Personality Assessment, 70(1), 71-86.
Dana, R. (1998). Cultural Identity Assessment of Culturally Diverse Groups. Journal of Personality Assessment, 70, pp. 1 16.

Dana, R. H. (1968). Six constructs to define Rorschach M. Journal of Projective Techniques and Personality Assessment, 32(2), 138-145.

Daroglou, S., & Viglione, D. J. (2007). Rorschach Comprehensive System data for a sample of 98 adult nonpatients from Greece. Journal of Personality Assessment, 89(S1), S61-S66.
Exner, J.E. (1986). The Rorschach: A Comprehensive System: Vol.1. Basic Foundations (2nd ed). New York: Wiley.
Exner, J.E. (1993). The Rorschach: A Comprehensive System: Vol.1. Basic Foundations (3rd ed). New York: Wiley.
Exner, J. E., Jr., & Weiner, I. B. (1995). The Rorschach, Assessment of Children and Adolescents.
Exner, J.E. (2003). The Rorschach: A Comprehensive System: Vol.1. Basic Foundations (4rd ed). New York: Wiley.
Groth-Marnat, G. (2009). Handbook of psychological assessment. New York: Wiley.
Hertz, M. R. (1986). Rorschachbound: A 50-year memoir. Journal of Personality Assessment, 50(3), 396-416.

Klopfer, B. (1937). The technique of the Rorschach performance. Rorschach Research Exchange, 2(1), 1-14.

Parker, K. (1983). A meta-analysis of the reliability and validity of the Rorschach. Journal of Personality Assessment, 47, 227-231.

Richter, R. H., Winter, W. D. (1966). Holtzman Inkblot correlates of creative potential. Journal of Projective Techniques and Personality Assessment, 30(1), 62-67.

Weiner, I. B. (1998). some observations on the validity of the Rorschach inkblot method. Journal of Psychological Assessment, 8(206-213).