بررسی روایی و پایایی پرسشنامه قدردانی در دانش آموزان دبیرستانی

نویسندگان
امیر قمرانی
محمد باقر کجباف
حمیدرضا عریضی
شعله امیری
دانشگاه اصفهان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی پرسشنامه قدردانی – فرم شش سوالی GQ-6 )مک کالوک و همکاران، 2002) در گروهی از دانش آموزان دبیرستانی (100 دختر و 100 پسر) شهر بیرجند بود. برای بررسی روایی پرسشنامه از روشهای روایی محتوا، همبستگی گویه ها با نمره کل (تحلیل مواد)، روایی همگرا و تحلیل عوامل استفاده شد. پایایی پرسشنامه یاد شده بوسیله روش های دو باره سنجی (باز آزمایی)، آلفای کرونباخ و پایایی تنصیفی بررسی گردید. یافته ها نشان داد که  تحلیل مواد، روایی همگرا، همسانی درونی، پایایی دو باره سنجی و پایایی تنصیفی پرسشنامه در دانش آموزان دبیرستانی رضایت بخش بود. همچنین تحلیل عوامل حکایت از وجود یک عامل عمومی داشت. در مجموع، نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که پرسشنامه قدردانی از خصوصیات روان سنجی رضایت بخشی برای استفاده در دانش آموزان ایرانی برخوردار می‌باشد
کلیدواژه‌ها
قدردانی ـ روایی ـ پایایی

عنوان مقاله English

The study of the validity and reliability of the Gratitude Questionnaire -6 (GQ-6) in high school students

نویسندگان English

Amir Ghamarani
Mohamad Bagher Kajbaf
Hamid Reza Oreyzi
Shole Amiri
چکیده English

The aim of this research was to study  the validity and reliability of the Gratitude Questionnaire -6 (GQ-6, Emmons, McCullough & Tsang,2002) in a sample of  high school students (100 girls and 100 boys) in Birjand. The validity of the questionnaire were evaluated with content validity, item analysis (item – total correlations), convergent validity and factor analysis. The reliability of the mentioned questionnaire, studied through: test–retest, Cronbach’s Alpha, and split – half reliability. The results indicated that the scale had satisfied item analysis, convergent validity, internal consistency, test–retest and split–half reliability. Factor analysis yielded one general factor. Taken together, the results of this study indicated that the GQ-6 possesses good psychometric qualities for use in Iran.

کلیدواژه‌ها English

Gratitude – validity –reliability