fa اثربخشی روان‌درمانی پویشی فشرده کوتاه‌مدت بر کاهش استرس در دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت بر کاهش استرس در دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی بود. روش پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span arial="" style="font-family:">&ndash;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول منطقه </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۳</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> شهر تهران در سال تحصیلی </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۱۴۰۴</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span arial="" style="font-family:">&ndash;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۱۴۰۵</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> بود. نمونه پژوهش شامل </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۲۰</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> دانش‌آموز دارای نشانه‌های اضطراب اجتماعی بود که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۱۰</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۹</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> جلسه </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">۹۰</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> دقیقه‌ای تحت مداخله روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد.</span></span></span></span></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانر و همکاران (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">SPIN</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) به‌عنوان ابزار غربالگری و خرده‌مقیاس استرس از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">DASS-21</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">ANCOVA</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) در نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">SPSS-26</span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> تحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span></span></div> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها نشان داد پس از کنترل اثر پیش‌آزمون، بین دو گروه در میزان استرس تفاوت معناداری وجود دارد (</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">p < 0.01</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). در نتیجه، روان‌درمانی پویشی فشرده و کوتاه‌مدت می‌تواند به‌عنوان یک مداخله مؤثر در کاهش استرس دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعی مورد استفاده قرار گیرد.</span></span></span> <div> <table align="left" hspace="0" vspace="0"> <tbody> <tr> <td align="left" style="padding-top:0in; padding-right:12px; padding-bottom:0in; padding-left:12px" valign="top"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of the present study was to investigate the effectiveness of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy on reducing stress in female students with social anxiety. The research method was a quasi-experimental design with a pretest&ndash;posttest and a control group. The statistical population included seventh-grade female students of lower secondary schools in District 3 of Tehran during the 2024&ndash;2025 academic year. The sample consisted of 20 students with symptoms of social anxiety who were selected through purposive sampling and randomly assigned to experimental and control groups (10 students in each group). The experimental group received nine 90-minute sessions of Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy, while the control group did not receive any intervention</span><span dir="RTL" lang="FA" new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The research instruments included the Social Phobia Inventory (SPIN) as a screening tool and the stress subscale of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA) in SPSS-26 software</span><span dir="RTL" lang="FA" new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The results showed that after controlling for the pretest effect, there was a significant difference between the two groups in stress levels (p < 0.01). In conclusion, Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy can be considered an effective intervention for reducing stress in female students with social anxiety.</span></span></span></span></span></div> </td> </tr> </tbody> </table> </div> روان‌درمانی پویشی فشرده کوتاه‌مدت, استرس ادراک‌شده, اضطراب اجتماعی, دانش‌آموزان دختر, نوجوانی Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy, perceived stress, social anxiety, female students, adolescence 0 0 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5756-2&slc_lang=fa&sid=1 masoomeh hoseinian معصومه حسینیان Hoseinian_1342@yahoo.com 100319475328460015312 100319475328460015312 Yes fatemeh mohammadifar فاطمه محمدی فر 100319475328460015313 100319475328460015313 No